重慶中專升學(xué)網(wǎng)提供“2023職業(yè)教育十大關(guān)鍵詞”，關(guān)于學(xué)校新信息動態(tài)已經(jīng)整理好了，學(xué)校最新發(fā)布了什么最新動態(tài)呢?一起來看看重慶市新華技工學(xué)校院校動態(tài)吧!

2023職業(yè)教育十大關(guān)鍵詞

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，受到黨和國家的高度重視。黨的十八大以來，我國職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新的歷史跨越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強(qiáng)，已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。

我們正走在2024新篇章的路上，關(guān)于職業(yè)教育，2023年有哪些關(guān)鍵詞，今天就跟著小新一起來回顧一下吧~

1、職普融通

隨著基于我國國情的現(xiàn)代教育體系的發(fā)展，職普融通獲得了越來越多的關(guān)注。近年來國家密集出臺多份文件，在頂層設(shè)計(jì)上明確了職普融通的重要性。2023年，各地陸續(xù)實(shí)施相關(guān)舉措，繼續(xù)推動職業(yè)教育與普通教育在各成體系的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)溝通銜接、融通發(fā)展。

2、產(chǎn)教融合共同體

2023年7月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，將“打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”作為11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一。

3、數(shù)字化賦能

2023年教育部發(fā)布了《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南》，明確指出了職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)的任務(wù)，要求各院校豐富拓展數(shù)字化應(yīng)用場景，擴(kuò)大數(shù)字化資源供給，利用數(shù)字化手段推進(jìn)教學(xué)與評價(jià)改革，提高數(shù)據(jù)治理能力。

4、現(xiàn)場工程師

2023年3月14日，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開展第一批現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》，其中明確了“現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”將分領(lǐng)域分批次進(jìn)行，第一批在先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域開展，擬立項(xiàng)150個合作培養(yǎng)項(xiàng)目。

5、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革

2023年7月，國務(wù)院新聞辦就“加快建設(shè)教育強(qiáng)國 辦好人民滿意的教育”舉行發(fā)布會。會上，教育部部長懷進(jìn)鵬介紹：“目前，我國已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。”教育部副部長吳巖介紹未來職業(yè)教育的規(guī)劃時指出，當(dāng)前和今后相當(dāng)一段時期職業(yè)教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)就是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系.

6、職教出海

2020年6月，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》，三年來，我國高職院校貫徹落實(shí)文件精神，積極探索職教出海的創(chuàng)新之路，先后涌現(xiàn)“魯班工坊”“絲路學(xué)院”“鄭和學(xué)院”“中文+職業(yè)技能”“海外學(xué)習(xí)中心”等一系列特色品牌。中國企業(yè)的國際化發(fā)展和職教出海把中國經(jīng)濟(jì)的硬實(shí)力和中國文化教育的軟實(shí)力疊加起來，相隨相伴、互相助力。

7、職業(yè)本科教育

發(fā)展職業(yè)本科教育是我國重要的戰(zhàn)略部署。2021年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確提出：“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”的目標(biāo)任務(wù)。"據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2023年以來，已有超過20所職業(yè)院校擬申報(bào)本科或者已公示升本事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估。

8、技能型社會

技能型社會是近年來職業(yè)教育領(lǐng)域討論的熱點(diǎn)話題。2023年，相關(guān)學(xué)者圍繞“我國技能型社會建設(shè)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、現(xiàn)實(shí)邏輯和機(jī)制路徑”等問題展開了進(jìn)一步的研究。

9、良匠之師

2023年7月，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕在以“為’大國工匠’造就’良匠之師’”為主題的職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校青年教師發(fā)展研討會上表示：“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，要立足黨和國家事業(yè)的大格局，置身世界教育強(qiáng)國的大坐標(biāo)，著力構(gòu)建中國特色職業(yè)教育教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支專業(yè)化高素質(zhì)的職業(yè)教育教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的職教基礎(chǔ)。”

10、職業(yè)教育新基建

2023年7月25日，教育部副部長吳巖在國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會上提出，在教育強(qiáng)國建設(shè)過程中，職業(yè)教育是“銅腰”，職業(yè)教育上連高等教育、下接基礎(chǔ)教育，是教育中間的腰。職業(yè)教育新基建是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，新基建有五大任務(wù)，即建好專業(yè)、建好課程、建設(shè)師資隊(duì)伍、重視實(shí)踐和建好教材。

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