南都訊 記者宋凌燕 發(fā)自北京 12月27日，教育部召開新聞發(fā)布會，個紹中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》)，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在會上表示，此次中央文件釋放出強烈信號:職業(yè)教育不是“終結(jié)教育”，也不是"低層次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鮮明的一種教育類型，接受職業(yè)教育的學生，既可以升學，也可以就業(yè)，還可以先就業(yè)再升學。

　　陳子季介紹，《意見》提出了四方面具體舉措，最大程度來拓寬學生多樣化、多途徑成長成才的通道.

　　一是優(yōu)化職業(yè)學校和專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，建設(shè)一批符合經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)學校和專業(yè)。探索發(fā)展綜合高中，推動中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，同時支持高水平大學參與職業(yè)教育改革。

　　二是推動中高職貫通銜接培養(yǎng)，支持優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)合開展五年一貫制辦學，推進中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育的銜接培養(yǎng)。

　　三是完善職業(yè)教育考試招生制度，健全"文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，進一步擴大應(yīng)用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模，由各地在國家核定的年度招生規(guī)模中統(tǒng)籌安排招生計劃。

　　四是打通高職畢業(yè)生升學深造渠道，完善本科學校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學校畢業(yè)生的專門辦法，建立符合職業(yè)學校學生特點的專升本考試辦法和培養(yǎng)方式。

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