很多同學(xué)對(duì)于重慶3+2幼師學(xué)校就業(yè)好不好害不是很清楚，雖然聽(tīng)說(shuō)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén)，但是不知道就業(yè)方向好不好，那么今天就讓我們一起來(lái)看看吧。

　　重慶3+2幼師學(xué)校在重慶地區(qū)的口碑不錯(cuò)的，這也是為什么每年都有很多的學(xué)生報(bào)讀我校，最為重要的就是我校是提供就業(yè)保障的，在就業(yè)難的社會(huì)中是非常具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，同時(shí)學(xué)校針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是開(kāi)設(shè)了很多的課程，讓學(xué)生全方位的技能得到提升。

　　針對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)，重慶3+2幼師學(xué)校也是開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、琴法、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒美術(shù)教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 、 幼兒社會(huì)教育、幼兒園管理、學(xué)前教育簡(jiǎn)史、幼兒音樂(lè)教育、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒園游戲指導(dǎo)、幼兒教育心理學(xué) 、幼兒數(shù)學(xué)教育等等。學(xué)生畢業(yè)后取得相關(guān)的資質(zhì)證書(shū)從事幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。幼兒教師也是可以考取編制的。

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)前進(jìn)，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，加上政府的政策導(dǎo)向，促使人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成了學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，幼兒教育專(zhuān)業(yè)蓬勃興起，在這樣的大背景下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。

　　2009年全國(guó)在園幼兒達(dá)到3089.4 萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2010年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，但在我國(guó)幼兒教育畢業(yè)生在數(shù)量上不能滿足社會(huì)需求，這樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的

　　但是與私立、民營(yíng)幼兒園數(shù)量急劇增長(zhǎng)之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。所以重慶3+2幼師學(xué)校也是加大了幼師專(zhuān)業(yè)的招生量的，讓更多想要學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生有一個(gè)更好的就業(yè)與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

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